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清澈的湖水

文章来源: 发布时间:2012年10月09日 点击数: 字体:

清澈的湖水

万博manbetx官网     王宜林

教学要求

1学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语。认识4个生字。

2有感情朗读课文。

3了解课文内容,懂得保护大自然,增强环保意识。

教学重点

学习生字新词,朗读课文,理解课文内容,对学生进行环保教育

教学难点

通过学习,要热爱大自然,保护大自然,增强环保意识。

教学用具

投影

教学课时

两课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们,我们的校园清洁不清洁?保持校园的清洁靠什么?如何保持湖水的清洁呢?我们一起来学习课文《清澈的湖水》。

二、初读课文,整体感知

1 自由读,借助拼音读准字音。

2 按自然段朗读课文,把句子读通顺,示出自然界段序号。

3 画出文中不懂的地方与同学交流。

三、学习课文,理解内容。

学习第一自然段

1 指名读,说说游船在什么地方行驶?

2 “两侧”、“卷起”、“波纹”各是什么意思?

学习第二自然段

1 自由读,思考:谁坐在游船上?

2 小洁看到了什么?把小洁看到的句子画下来。

3 读一读所画的句子,说说你的感受。

4 指名读一读这几句话,体会景色的美。

学习第三自然段

1 小洁想做而没有做的一件事是什么事?为什么?

2 画出景色优美的句子,读一读、说一说你的感受。

3 湖面景色美不美?谁能给大家读一读。

学习第四自然段

1 小洁在欣赏湖景的时候,又看到了什么?

2 小孩的做法你们认为对吗?为什么?

3 湖面的景象原来是怎样的?现在呢?

4 面对湖面美景的消失,小洁满意吗?你从哪儿看出来的?

5 你能把这一段读一读吗?

学习第五自然段

小组讨论:小洁在寻找什么?

说话训练

1 课文中的两个孩子,你喜欢谁?为什么?

2 如果你是小洁,你会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么?

四、总结

风景优美的地方人人向往,保持清洁离不开我们每一个人的努力,希望同学们也积极投身到环保中去,保护我们赖以生存的大自然。

板书设计

21清澈的湖水

小洁----欣赏湖色----爱护环境

不满

小孩----丢香蕉皮-----破坏环境

第二课时

一、检查复习

1 有感情地朗读课文。

2 说说你做了哪些有利于环保的事?

二、学习生字

1 出示生字卡片认读

2 指导分析字形,记忆生字。

波:读音是“bō”不要读成“bē”或“pō”。

澈:是翘舌音,读“chè”,不能读成平舌音“cè”。

欣:右边是“欠”,不是“攵”。

蕉:中间部分是“隹”,要与“住”区分。

卷:多音字,在本课读“juǎn”不要读成“juàn”。

2指导书写。

本课生字较多,字形复杂,要注意指导写好下列生字。

澈:要注意中间部分是“育”字,不要写成“盲”字。

波:可与“泼”比较音和字形。

觉:上边是“”,不要写成“”。

赏:上边是“”,不能写成“”。

赛:中间部分笔顺是:。

丢:第一笔是横撇,下面是“去”字。

幻:注意左边是“幺”不要写成“纟”,右边不要写成“力”。

演:右边中间不要丢短横,下边是“由、”。

三、巩固练习

1 有感情地朗读课文。

2 抽读生字,词语卡片。

四、布置作业

1、完成课后“我会写”。

2、背诵课文。

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