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识字7

文章来源: 发布时间:2012年10月09日 点击数: 字体:

                                 识字7

              宜昌市万博manbetx官网    谭言琴

教材分析:

  读着本课,想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景,眼前浮现出家乡那熟悉的布谷——布谷——”的阵阵催春,还有那小羊互相互相追逐、嬉戏。。。。。。诗情画意,另人神往。本课的拍手歌在老师的启发和引导下,让学生在掌声中有所领悟——地球是人类和动物共同的家园,动物与人类互相依存。。。。。。课堂上和孩子一起唱一唱、演一演这首拍手歌吧,这是个游戏,但决非儿戏,拍手之间,我们在感受着一个重大的主题,感受着一种责任。

教学目标:

  1、认识10个生字。

  2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。

  3、有保护动物的愿望。

教学设想:

  一、在传统的识字教学中,教师总是注重齐读齐记,忽视了学生这一主体,更无视学生的兴趣。学生在课堂中只不过是个影子在读、说,内在的原动力根本就没有调动起来。因此,这样的记忆,只能是短暂的。在我的教学设计中,注重了学生的主体,顺应了孩子的天性,以儿童化的语言,用同学们喜欢的小动物来给大家交朋友的方式,将学生带入识字情境。在这一氛围中,孩子们轻松愉快,兴趣盎然,思维活跃,个性化的语言层出不穷,他们将字谜、儿歌、加减法等方式都引入到识字当中,让我们不得不感叹学生的思维潜力。

二、让课堂充满人文的关怀,这是课程改革中提出的一个新的理念。在课堂教学实施中,我努力创设民主、和谐的教学氛围,营造了开放、活泼的思维空间。注意倾听每个孩子的发言,用心捕捉孩子的每一点灵光,以自己的教学智慧去由衷地赞扬他们,让学生感受到自己是课堂的主人,自己是最棒的。课堂中充满人性的魅力,学生也始终处于一种思维和情感的体验中。

三、利用多种途径放飞学生的想象,

教具准备:

  课件、笑脸、生字卡片、小礼物

教学过程:

 

 一、活动导入

课前游戏:师生互动《拍手歌》

  在老师儿时的记忆中,依然还十分清晰地留着《拍手歌》那熟悉的旋律。刚才与同学们的一番活动,让老师仿佛又回到了与你们一般大小的孩提时代。瞧,你们动听的歌谣声还吸引来了一群生活在美丽大森林里的小动物们呢,想与他们交朋友吗?

课件:蓝天、白云、高山、河流(课题)

<设计意图:师生之间的互动游戏拉近了双方的距离,使学生更愿意与老师亲近了,也为蹲下身子和学生对话打下了基础。学生熟悉的歌谣让大家增加了学习的欲望,老师娓娓动听的导语将课堂气氛调节的异常轻松。>

二、学习生字

1、自读生字

师:好,请同学们赶快打开书122页,自己把歌谣读一读。要求:注意读准字音,读通句子,难读的字多读几遍。

2、检查交流生字

课件:瞧,森林里快乐的小鸟把生字娃娃都带来了,你想读哪个字就请你带着大家当小老师读一读。

(1)当小老师读   (2)按顺序读   (3)男女对读    (4)开火车读    (5)齐读

<设计意图:富有童趣的卡通小动物将不熟悉的生字一下子让孩子们感到亲近了许多,一种迫不及待地我要学的冲动在孩子们身上淋漓尽致地展现出来。>

师:真不错,这么多生字你们都读得这样准。下面,生字宝宝摘掉了小帽子,你还认识他们吗?

读生字卡片

   (1)指名读    (2)开火车读    (3)齐读

<设计意图:具有坡度的识字教学,让学生有一种跳起来摘果子的感觉,从中领悟到学习的快乐,成功的喜悦。识字教学作为低年段的重点,在课堂教学结构中也应占有相当大的比例。】

师:你们真棒!摘掉了小帽子还读得这样好,现在,老师想送给全班同学一个大大的笑脸,愿你们笑口常开。(贴在黑板上)老师想问问你们:你们是怎样记住这些字的?

[设计意图:让课堂充满人文化,在老师送给大家一个大大的笑脸中又一次淋漓尽致地展现出来,学生笑了,他们的笑是满意的笑,是把老师当成朋友私的笑。>

生:交流识字方法。

师:一位著名的教育学家说过:好孩子能记住很多生字,聪明的孩子能用好的方法记住生字。看来大家都是聪明的孩子!

<设计意图:充分发挥学生的思维潜力,让他们用自己感兴趣的方法识记生字,这种方法来自他们的内心,历经了自己的思维,在头脑中是难以磨灭的。通过这一方法的训练,学生识字的热情更加的高涨了。>

3、读词

师:今天,老师还给大家带来了一些小礼物,想要吗?可是呀,它们的背后都有一个小秘密,能猜出来就送给你,谁来试一试!

(6张动物图片)(一个人领读,全班齐读两遍  可学学鸟叫)

三、学习课文,训练说话

师:小朋友们都很能干,生字和词读得很准确,有信心把课文读好吗?请同学们在下面练习练习。

1、生自读课文

2、指名读课文

  老师想问问大家,这篇课文有几句话?

请十个同学读一读,注意把字音读准,声音响亮。其他同学认真听,拿笔做上记号。

<设计意图:对学生的读书一定要提出要求,这是方法的训练。对低年级的学生来说显得尤其重要。>

3、全班交流

师小结:听了大家的朗读,我眼前仿佛就出现了一幅美丽的森林图画:溪水淙淙地流着,小鸟高兴地叫着,小兔欢快地跑着、、、、、、

 

4、想象画面,训练说话

师:著名科学家爱因斯坦说:想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象是无限的。看来想象能力是多么重要!你们想成为一个想象力丰富的人吗?下面让我们来练习练习。

<设计意图:古人云:师,范者也。教师句句富有深情,优美动听的言语如涓涓细流,从学生的心泉中流淌,真正起到了的作用。再加上给学生知识上的拓展,相信一定会更加激发学生课内向课外知识的延伸。)

 

(1)生闭上眼睛,听老师读句子,想象画面。

(2)集体交流。刚才你脑海里看见了什么?听见了什么?想到了什么?

师:同学们想象力真丰富,现在,让我们一起步入美丽的大森林里去看看吧!

5、课件:动物王国   (配乐)

师:这时的你们想对大家说什么呢?

(1)全班交流

(2)师小结:是啊,大自然就像一幅美丽的图画,这幅画要靠我们的双手来共同描绘。因此,我们从小就要爱护环境,保护动物,与大自然和谐相处,相融相依,只有这样,我们的世界才会更美好!

6、记背歌谣

师:现在就让我们把这首保护动物的歌谣牢牢的记在我们的大脑中吧。

生:用自己喜欢的方式记、背歌谣。

全班交流。

四、活动:拍手歌新编

师:下面我们来做个游戏,游戏的名字叫《拍手歌新编》。敞开你的思维,像歌谣中一样来试着编一编。

[设计意图:一篇课文只是一个范例,它提供给学生的知识是十分有限的,作为教师应适宜的激发学生的创造力,让他们在玩中学,在学中玩,真正体会到创新的愉悦,学习的快乐。>

 

 

 

 

 

      微笑充盈课堂每个角落

             ——《识字7》教学反思

                 宜昌市万博manbetx官网    谭言琴

    翻开我们的课本,不禁为那充满儿童生活情趣的图文所深深陶醉;那富有启发性、人文性的问题也轻扣着我们的心扉。面对勇于突破不断创新的新教材,怎样构建新的课堂,怎样创造性地进行教学,这是我们每个站在教育最前沿的教师所应深思的问题。下面就《识字7》的教学进行一个教后的反思:

一、在课堂中快乐学习

    孔子说:知之者不如好知者,好之者不如乐知者。现代教学更加强调培养学生的学习兴趣。夸美纽斯认为:应该用一切可能的方式把孩子们的求知和求学的欲望激发起来。可见,兴趣(喜欢)对孩子求知是何等重要。为让学生保持持久的,高涨的学习热情,在整个教案设计及课堂教学中,我自始至终关注学生的情感世界,激发学生的学习兴趣,引导学生积极地参与到各种有趣的学习的活动之中,实现快乐求知。如将容易读错的词语用小礼物的形式引导大家读,不熟悉的生字用富有童趣的卡通动物出现,这些形式大大激发了学生兴趣,课堂气氛异常活跃,每位学生都跃跃欲试,从而也轻松自如地掌握了识字要求。在识字教学过程中,我还努力为学生营造良好的学习氛围,增强他们的主体能动性,激发他们的学习热情,在学习的过程中有自己独特的学习体验。如:你们是怎样记住这些字的?学生的发言异彩分呈,有字谜,有儿歌,有熟字加偏旁。。。。。。学生们思维活跃,兴趣盎然。

二、任想象的翅膀飞翔

  想象是创造力的源泉。语文课上的想象是以语言文字为凭借的,学生思维的火花是在语言世界里产生的,因此,只有充分调动学生的积极性,充分张扬他们的个性,引导他们想象,才能在他们的心灵深处燃起一盏难以熄灭的明灯。在教学过程中,富有深情,优美动听的言语如涓涓细流,从学生的心泉中流淌,一段著名科学家爱因斯坦说过的话,将学生兴趣的闸门打开,想象的翅膀飞起。当学生闭上眼睛,随着轻柔的音乐想象画面,此时的他们,心已如轻灵般的羽毛在空中漫舞。正因为创设了这样一种情景,学生才有话可说。

三、关爱,在课堂中流淌

  在新课程改革中,非常强调蹲下身子与孩子对话,这就要求我们要改变以往的教学观念,用富有启发性,具有亲和力,以学习伙伴的口吻去提示学习内容。在整个教学过程中,我始终将自己定位在平等中的首席位置上,用真心真情去引导他们,去赞赏他们,如当孩子们读准了生字和词语时,我用充满了欣喜、赞赏的预期对大家说:你们真棒!老师要送给你们一个大大的笑脸。”“你们是能干的孩子!”“你们的想象力真丰富!等激励语。这些话语,看似不经意,实则起到了一石激起千层浪的效果,因为学生的情绪就此被提高了,课堂气氛就此活跃了。在课堂中,我还关注了学生的差异性,简单的问题让学习有一定困难的孩子来说,让他们也感受到成功的快乐。在这样的关爱中,课堂情趣共济,充满人性的魅力。

存在不足:

   1、在以后的教学中,还应精炼自己的语言。

   2、由于在课堂时间的调配上出现了一点点误差,最后一个试编拍手歌没有进行,比较遗憾。

   3、课件还应更精美些。

  学海无涯,在新课改的征途中,还需我不断学习,锐意进取。

 

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